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肉是什么结构(肉是什么结构的字它的偏旁是什么)

发布时间:2022-09-08 00:28 作者:小乌云开讲 点击: 【 字体:

肉是什么结构(肉是什么结构的字它的偏旁是什么)?如果你对这个不了解,来看看!

为什么和肉有关的汉字都是月字旁?原因让人哭笑不得,下面一起来看看本站小编小乌云开讲给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

肉是什么结构(肉是什么结构的字它的偏旁是什么)1

文:小乌云

学汉字的时候,我们都发现了这样一条规律:木字旁的字,比如柳、桐、枫,都和树有关;三点水的字,比如溪、河、湿,都和水有关;鸟字旁的字,比如鸡、鸭、鸽,都和鸟有关……

唯独有月字旁的字,比如脸、胸、肺,反而和八竿子打不着的肉有关。

就拿人体来说吧,从上到下的脑、脸、胳膊、胸、肚、腿、脚、肢等身体部位,从外到内的肤、肌、脂、肺、肝、脾、胃、肾、肠等身体器官,还有用来描述身体的胖和肿,这些字明明都和肉有关,为什么不是肉字旁,而是月字旁呢?

答案要说简单也很简单,其实就是古人一不小心,把肉错写成了月

这个回答有点随便有点好笑,如果知道了汉字演变的历程,你就明白了。

汉字在早期阶段,笔画弯弯曲曲,既像文字,又像图画。

古老的月字是一个象形字,样子近似一个半圆,中间有两道杠;肉字也是象形字,看起来像一片扁平的椭圆形的肉排,上面画了两条斜杠。

月和肉,傻傻分不清楚

随着汉字的演变,书写方式发生变化,弯弯曲曲的笔画开始变直,汉字也变得方方正,渐渐形成了我们现在使用的横平竖直的方块字。

单独书写时,月和肉的区别很明显;可是作为偏旁部首的时候,就出问题了。由于汉字书写空间有限,肉字中的“仌”被拉平,看起来很像“月”,于是产生了混淆

古人以讹传讹,将错就错,硬生生地把错字变成了规范的写法,导致现在和肉有关的汉字都是月字旁

这可真是不公平,现代人写个错别字,考试要扣分,工作要被骂,甚至可能误了大事。怎么古人就可以那么不小心,自己写错的字,让现代人当作规范来学习 ?

小乌云

中文女/处女座/语言洁癖/细节挖掘者/流行语关注者/语言学习爱好者/语言冷知识传播者

肉是什么结构(肉是什么结构的字它的偏旁是什么)2

前几天,闺女问我:“妈妈,你知道与我们的身体部位有关的字都有什么特点吗?”

我想了想“头、脚、手、脸、腿……”

没发现有什么特点呀,我就问她:“是这些身体部位的字你都认识吗?”

“不是,不是。你仔细想想,脑,胸,脸,腿这些……”

“哦,我发现了,都有月字旁。”

闺女看我发现了,很开心的告诉我:“我也发现这个规律了。妈妈,为什么这些字都有月字旁,是我们古人造字的时候发现身体和月亮有什么关系吗?”


甲骨文“月”字

“哈哈,真是个善于发现问题的宝宝,赞一个。不过这个还真和月亮没关系。我们现在常用的字旁和有很大的关系。”

“月亮和肉能有什么关系呀,它俩看着离得好远。”


我就慢慢给丫头讲起了这俩字的关系。

我们都知道汉字是象形文字,从最早的甲骨文开始,一直到我们现在使用的楷书文字,中间经历了几千年的传承和变化,很多字都因为书写等原因简化了。

先看看这“月”和“肉”两个字的对比:


“月”字的变化


“肉”字的变化

“月”和“肉”两个字在最初的甲骨文和金文时期是与它们的形象相关,有一些小差别。

但是到了小篆时期就很相似了,外轮廓很像,月里面是小横,而肉里面是类似于骨头的“仌”形状,等到了这两个字隶化并最后楷化的时候,就分别写成了“月”和“肉”。

隶书与篆字最大的差别之一就是把的笔画变成了的,这样是为了书写的方便和字体的统一。

所以在当“肉”做偏旁时,由于空间有限,不能写得太宽,方框里的两根小骨头(“仌”)很难弯曲,就直接写成了两横。

这样“肉”就与“月”字没有什么差别了。现在只有极少数上下结构的字,肉在下面,还保持着肉的原样,比如“腐”“臀”等字。

这就是为什么我们现在常见的一些身体部位的字,比如“脑、脸、腰、脖、肝、胆、胸、膛、肠、腹、肌、脾”等等都是月字旁。

这是中国汉字经过两千多年的使用,从最初的完全象形到现在的汉字,是为了更好的书写与传承。

肉是什么结构(肉是什么结构的字它的偏旁是什么)3

很多孩子都开启了假期预习语文课本阶段,怎么才能省时高效地记忆生字呢?今天为家长们找到了11种方法,快学下来教一下孩子吧!


象形汉字的一个特点就是描摹实物,有些字就是一幅画,如“门”字、“月”字等都可以以简笔画的方式识记。


fēng

【风】


mǎn

【满】


suàn

【算】


sǎn

【散】



qióng

【穷】

【鼻】


【色】


hún

【魂】


shān

【删】


sǎn

【伞】


实物识字法


实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。


如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,父母可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当外地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,从而让孩子记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。


学“手”字,可以让孩子伸伸手,拍拍手;看到鼻子的“鼻”字时,说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果,另一个盘子里放很多苹果,经过比拟,孩子知道了“多”“少”,这种方法也值得自创。


还可以把“墙”字贴在墙上,把“冰箱”二字贴在冰箱上,这也是实物识字方法。


表演识字法


根据字义做动作,也有利于孩子识字。


如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的中央;学习“跑”字,可让孩子扮演一下跑的举措,孩子就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁,这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,孩子学得很积极。


猜谜语记忆法


根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。


如“三日”(晶),“

三口”(品)“

长女的妹妹”(姿)

等等。


故事记忆法


可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。


如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。


如“休”字,可以这样讲故事:一个人走路走累了,正看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。


“闻”字可以编成这样的小故事:有人听到门外边有动态,就把耳朵贴在门上听一听。


拆字记忆法


可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。比如赢字可拆成亡、口、月、贝、凡,腐字可拆为广、付、肉等。这类字还有路、明、冀等。



对比记忆法


这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。


例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。


如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。



编儿歌识记


儿歌、顺口溜朗朗上口,易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助孩子记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好意境。”


熟字带生字法


有些生字可用学过的字加一局部或减一局部变成一个新字,协助孩子记忆。

如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”字,“竟”去一横是“竞”字等。



偏旁归类识字


这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。


如“木”字旁,大多是与树木有关的字,如松、柏、桦、林等;“扌”多是与手有关的字,如提、抬、打等;“氵”都是与水有关的文字,如 江河湖海等;“犭”代表与植物有关的字,如猫、狗、猪、狐狸、狼等。


口——吃、响、听、叶、唱、哪、杏、嘴、告、呢、啊、吧、吗、呀、啦、加


氵 ——洗、没、深、洞、满、河、沙、游、流、江、漂、清


亻 ——做、你、他、体、们、低、像、作、休、住、什、仔


木 ——机、校、桥、树、棵、松、桃、林、森、格、梅


扌 ——报、打、拔、排、拉、把、捉、搭、找


讠 ——读、话、课、说、谁、诉、许、语、让


辶 ——过、送、远、还、进、迷、这、道、造


艹 ——草、苗、蓝、苹、菜、萝、藏、落


人字头——个、伞、金、众、会、拿、今、舍


女——妈、好、她、奶


纟 ——纸、绿、给、红、细、结


日 ——晚、暖、晨、明


足——跳、跑、跟、路


彳 ——很、得、往


灬 ——热、点、熊


阝 ——阳、都、那


犭 ——狗、猴、猫


心 ——想、您、怎


门 ——闪、问、间


竹字头 ——笑、笔、答


王 ——球、现、玩


这样的形声字还有很多,知道了偏旁的意义,看看声旁就大约知道这些字的读音和含义,这样孩子有了认字的积极性,有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。


给字宝宝治病识字法


父母故意把一些易错、易混淆的字写出来,让孩子指出缺点。


如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”,把“漂”字的右边写成要,把“游玩”写成“放玩”,把“疑问”写成“颖问”,“效果”写成“交果”等让孩子识别。


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